（板书）机动车驾驶员培训教学大纲
同学们,大家好:
欢迎学习机动车驾驶，今后我将是大家的驾驶学习的理论教师，今天第一节课我们将学习《机动车驾驶员培训大纲》（说到这里的时候应该一手之着板书一边说）的相关内容，包括《机动车驾驶员培训大纲》各阶段教学目标要求以及《教学日志》、《培训记录》的作用和填写方法。本节课是今后学习的基础希望同学认真听讲，为了让同学们掌握了解《培训大纲》（以C1C2C3C4为例），下面我们分三部分讲述：
一、《教学大纲》中关于C1C2C3C4车型教学的学时安排和各阶段的教学目标。（板书）
1、《教学大纲》关于驾驶培训各阶段培训学时的规定：（板书）
（1）《教学大纲》对培训共分为4个阶段，每个阶段包括理论教学和实际操作教学两个部分；
（2） C1C2车型：理论30学时，驾驶操作56学时，共安排86个教学学时；
（3）C3C4车型：理论30学时，驾驶操作30学时，共安排60个教学学时；
（4） 其中，每个学时规定为60分钟。
2、《教学大纲》关于驾驶培训各阶段教学目标的规定：
1. 第1阶段的教学目标：培养和树立遵章守法、规范操作的安全意识；
2. 第2阶段的教学目标：培养行车礼让的安全意识；
3. 第3阶段的教学目标：培养预见风险的意识和能力；
4. 第4阶段的教学目标：培养驾驶应变能力和独立驾驶能力。
二、《教学日志》的填写方法（板书、画图）
《教学日志》是加强教学过程管理，将《教学大纲》中规定的每一个教学项目、教学内容落实到位，确保驾驶员培训质量的关键。接下来，为大家介绍《教学日志》的使用方法。
首先我们看一个例子：
2013年6月15日下午，张红第二次来到兴陶驾校参加驾驶道德理论学习，学习了2个学时签字后，经教练评价良好并签字后离开学校。
教学日志格式如下：（对照培训教材书上表格11页）
车型：C1、C2/C3、C4
学时： 86 / 60
每学时为1小时 | C1、C2/C3、C4驾驶员培训教学日志
标注“C1C2”者——仅作为C1、C2的教学项目。 No.
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培训机构名称：（填写驾校名称如：兴陶驾校） |
学员姓名：（学员自己：）张红 |
车型：（如C1） |
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第一阶段 学时：24/22 |
阶段目标 掌握道路交通法律、法规及安全驾驶知识；树立良好的驾驶道德和遵章守法的安全意识；了解汽车整体结构；掌握基础操作要领；培养规范操作的安全意识。 |
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理
论
学时：18/18 |
教学项目 |
教学目标 |
次数/日期 |
1/ |
2/（2013.6.15） |
3/ |
4/ |
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1． 道路交通法律、法规
2． 驾驶道德
3． 安全驾驶相关知识
4． 汽车结构常识 |
1． 掌握《中华人民共和国道路交通安全法》及相关法规
2． 养成安全礼让、文明驾驶的道德意识
3． 树立交通安全意识，掌握安全行车知识
4． 了解汽车基本构造，熟悉各操纵装置、仪表的作用 |
教学项目 |
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2 |
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所用学时 |
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2 |
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学员签字 |
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张红 |
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教练员评价及签字 |
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良好（教练本人）俞## |
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实际
操作
学时：6/4 |
教学项目 |
教学目标 |
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1． 上、下车及驾驶姿势
2． 起步前的准备
3． 操纵装置的规范操作方法
4． 综合复习及考核 |
1． 培养安全正确的上、下车动作及驾驶姿势
2． 严格按照规范步骤做好起步前的准备工作
3． 熟练掌握操纵装置正确的操作方法
4． 综合运用本阶段理论知识及基础操作要领，能够规范操作 |
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次数/日期 |
1/ |
2/ |
3/ |
4/ |
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教学项目 |
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所用学时 |
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学员签字 |
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教练员评价及签字 |
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注：本阶段实际操作可采用驾驶模拟器进行教学。
教学日志的填写要求（如下），我们对照填写：
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编号 |
《教学日志》中包括的内容 |
填写的基本要求 |
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1 |
适用的培训车型、学时、教学项目、教学目标 |
不需要填写（指出上表位置） |
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2 |
培训机构名称、学员姓名及所要培训的具体车型 |
由培训机构或教练员填写（指出上表位置并填写） |
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3 |
教学日期、教学项目、实际所用学时 |
每次课结束后，由教练员填写（指出上表位置并填写） |
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4 |
学员签字 |
每次课结束后，由学员填写（指出上表位置并填写） |
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5 |
教练员评价及签字 |
每次课结束后，由教练员填写（指出上表位置并填写） |
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6 |
阶段考核意见及考核人签字 |
每个阶段训练结束后，由指定的考核人填写（不需要填写） |
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7 |
培训机构审核意见 |
四个阶段训练结束后，由培训机构填写（不需要填写0 |
三、《培训记录》的填写方法
《培训记录》是交通部门加强教学、培训质量监督，确保培训质量的重要手段。学员应当接受道路交通安全法律、法规和驾驶技能培训，完成规定的学习内容和学时，学员申请驾驶证考试，应提供驾校出具的培训记录，包括培训课时、教练员签名、驾校准考意见等，培训记录须经交通部门核实，并存入驾驶员档案。（对照培训教材书上表格17页）
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编号 |
《培训记录》中包括的内容 |
填写的基本要求 |
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1 |
适用的培训车型、学时 |
由教练员填写 |
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2 |
学员姓名、性别、身份证号、入学时间、家庭住址、联系方式 |
由学员填写 |
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3 |
学员签字 |
每阶段教学结束后，由学员填写 |
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5 |
教练员签字 |
每阶段教学结束后，由教练员填写 |
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6 |
培训机构审核意见 |
每阶段教学结束后，依据结业考试成绩，由培训机构填写。 |
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7 |
道路运输管理部门审核 |
每阶段教学结束后，依据日常管理以及结业考试抽考结果，由道路运输管理部门填写。 |
今天我们学习了《教学大纲》的相关内容，其中涉及的重点是对《教学大纲》各阶段教学教学目标的理解和掌握以及《教学日志》的 填写方法。这一课我们就学习到这里，希望各位学员能够掌握理解，明天我们学习道路交通法律法规，请同学们提前预习，下课，再见。 | 
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留言反馈
对无法得到的东西，忍痛放弃，那是一种豁达，也是一种明智。必须割舍而不肯，则是疑虑与执迷，对自己有害无益。能在必须割舍时，毅然地割舍，乃是坚强与洒脱。
感谢徐丽。感谢你的到来。更感谢你的留言，你让我认识自己，还需要继续努力！继续成长！继续学习！让自己做得更好。相信到那一天，你就不会像今天一样无话可说了。努力，加油！
孔子说，三个人走在一起，其中一定有可以做我老师的。其实孔子这句话，还是打了折扣，应该说各个都是自己的老师。比我好的固然是我的老师，不如自己的也是我的老师。因为看到他笨、他坏，自己就会反省：不要这样笨，不要这样坏。所以他们都是我的老师，足以借镜反省。
孔子这句话同时说明了研究学问，不光是在死的书本上下功夫，还要在社会上观察：别人对的要学习，不对的要反省。这句话听起来很平常，都懂得这个道理很对，应该这样做。可是照我们的经验，人都不肯这样做，包括我在内，人们多半有一种傲慢的心理。照孔子的态度，对比自己好的人要尊敬，向他看齐。可是发现一个比自己好的人时，由于这种傲慢心的作用，自己心里很难受。再过两秒钟，觉得自己还是比他好，于是越想自己越好，有如乡下人说的：“天大，地大，我大。月亮下面看影子，越看自己越伟大。”人类就天生有这种劣根性。所以孔子这几句话看起来很平淡，没有什么难处，仔细研究起来，若说在人群社会中，真发现了别人的长处，而自己能从内心、从根性里发出改善、学习的意念，是很不容易作到的。《论语·里仁》子曰：朝闻道，夕死可矣。
爱出者爱返，福往者福来
爱出者，才能爱返；福往者，方能福来。
有时候，爱不马上报答你，是想让你在等待中，给你意想不到的惊喜；有时候，福会变换一种方式降临，是想让你感受它的博大与丰盈。
爱出者爱返，福往者福来。
人生从爱出发，并能一路与爱相伴，生命就会获得本质的诗意和快感。所以，你尽可以把尘世的一切浮华都丢了，把一切羁绊都扔了，但你一定要把这句话挂在嘴边，铭记在心上。
一粒种子落进大地，大地就会为它长出一片绿色；一片云彩依偎在天空，天空就会为它带来丰沛的降水；万物把萌发的心愿交给世界，世界便呈现给它们盎然与蓬勃。是的，你把爱拿出来，一定也会得到爱的馈赠；你把福带给别人，一定也会得到福的恩宠。
爱，其实很简单，就是尘世间人与人的呵护,帮助和扶持。福，其实也很平凡，就是屋檐下一家人的和美,团圆以及平安。爱，像一条条温柔的紫藤，温暖，就是这温柔与温柔的缠绕；福，像一颗颗斑斓的五彩石，温馨，就是这斑斓与斑斓的相拥。
天堂与地狱，只有一个字相隔，那就是爱。有爱的地方，就是温暖的天堂；无爱的地方，就是冰冷的地狱。所以，只要你能为他人献出爱，你能为别人送去福，这个世界，到处都是温暖的天堂。
岁月大河奔流，世事变幻无常。人世间的好多东西，大都经不住时间的磨蚀。海未枯，石未烂，可同山盟海誓早已不见了；名已得，利到手，可心底的快乐却很难再找到了。外在的这一切，都不会停留太久：一转身誓言可以散去，一转眼繁华可以不再，只有爱换来的爱才会长久，只有福反哺来的福才会永恒。
爱出，一个“出”字，就是要懂得付出；福往，一个“往”字，就是要学会给予。付出，是这个世界和谐的韵脚；给予，是这个世界美丽的底色。馨香终归会报答馨香，有了这和谐的韵脚，爱返，只能是爱出的必然结果；芬芳终归会感恩芬芳，有了这美丽的底色，福来，只会是福往的最终结局。
有一句话，如林间的幽风，能拂醒人的善念；有一句话，如山涧的清泉，能荡涤出人的佛心。
有一句话，初见，会撼魂动魄；有一句话，出口，能一语惊心。这一生，即使每天粗茶淡饭，有这句话挂在嘴边，也会唇齿留香；这一生，即使你迷失了所有的方向，把这句话记在心上，依旧会找到幸福和温暖。
这句话就是：爱出者爱返，福往者福来。